记者从市教育局教研室获悉，随着我省“减负”工作的进一步推进，一种名为“披萨”理念的学生评价体系正在逐步渗透，目前我市已经率先在语文科目中尝试了“披萨”，随着此次调整，这份“披萨”还将在数、英、科学等学科逐步渗透……

    本报讯 针对当前初中学科内容过多、教学要求过高等问题，省教育厅上月末发文，对我省初中学校目前使用教材中语文、数学、英语、科学、思想品德、历史与社会等6门学科的教学内容和要求进行调整。作为我省近年来着力推行的“减负”措施之一，此次对初中学科内容的“减负”，引来了家长和考生对于中考的众多猜想。

    两大关注点：“不学”、“选学”

    据了解，此次调整，涉及初中6门学科，将有超过200个课时的内容，不再作教学要求或调整为选教内容，同时不再作为面向全体学生进行统测、统考和初中生学业水平考试时的考试内容。

    “这一调整将在2011年的中考考纲中得到体现。”据市教育局教研室主任、市基础教育课程改革领导小组办公室主任王荣文介绍，此次调整涉及的均为初中学业考试的学科。家长和考生普遍关注的应该是两个方面的问题：“不学”、“选学”。

    调整的主要是一些“不合时宜”的内容。据介绍，“不学”或者“选学”内容主要涉及两个方面：一是将部分以往必修的内容调整为“选学”，二是将一些小学阶段已经学过或者高中阶段将重新梳理、重点讲解，不存在教育衔接问题的内容列为“不学”。另外，就是摒弃了一些与当前社会、经济、科技发展已经不相符的内容章节：如过去所提到的“9大行星”现在已调整为“8大行星”等。

    我市还将扩大“开卷”范围

    此次省教育厅出台初中部分学科教学内容及要求调整方案，再次提及了“0.75左右”的难度系数要求。对此，王荣文表示，自第一批新课改，我市初中毕业生学业考试难度系数就一直保持在0.75左右。明年中考难度我市将继续维持这个难度系数。

    据介绍，省教育厅此次“重申”难度系数要求，与实行课改以来，与一些地市的“呼声”有关：如有部分省重点高中提出“男孩危机”———由于男孩子较为粗心，0.75左右的难度系数区分度太低，不利于选拔，导致一些重点高中女生明显多于男生的现象。另外，也有部分初中学校认为，0.75左右的难度系数并没有降低学生负担，反而使一批拔尖学生担负起了“粗心不得，失误不起”的心理负担。因此为杜绝有些地市欲提高中考难度的倾向，此次省教育厅进行重申。

    王荣文说，我市在中考改革方面的力度是全省最大的，目前涉及考试的6门学科中，已有3门学科，我市实行的是开卷考试，这在全国也是罕见的。而开卷考试的目的，就是为了让教师摒弃机械、重复的“题海战”教学方式，死记硬背的教学方法。今后，我市还将逐步扩大开卷考试科目的范围。

    “披萨”：今后的命题方向

    “考试永远是教学的指挥棒之一，具有鲜明的导向作用。”王荣文表示，市教研室、课改办作为我市实行课程改革、教学研究的部门，研究的方向之一就是如何通过科学、合理的考试，引导“教得科学、教得合理”。

    据介绍，为帮助学生全面发展，近年来，我市的一些中考试题里已率先尝试性地使用了一些国际通用评价理念。如去年我市的语文中考，就有体现“PISA”理念的试题，以知识产权和金融危机的相关材料为基础，考察学生的阅读分析和提炼概括能力。今后，语、数、英、科学等学科将逐步渗透“披萨”（PISA）理念。

    据了解，“PISA”是由国际经济合作与发展组织发起的国际学生评估项目，也是目前国际比较通用的一个学生素养评价项目。主要是针对15周岁学生而进行的包括阅读、数学和科学3个项目的一项知识技能调查。评估重点是学生应用在校所学的知识和技能，完成生活中的任务、在社会中行使职责以及继续教育的能力，即生活的知识和技能。

    “调整学科内容进而进一步改革初中学业考试命题，其目的是使考试成为学生素养、综合运用知识能力的一种测试，而不是单纯地考知识储备的多少。”王荣文表示，随着我省课程改革的进一步延伸，一些国际通用、公认的育人和评价体制也正逐步被引入到日常教学中。围绕“素养”及“能力”等方面的“PISA”理念也将在今后的课改中得到进一步体现。目前，针对省教育厅的此次调整，我市2011年中考“知识条目”已经在整理之中，近期将印发至各初中学校。

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