曹瑞敏

所获荣誉
在用“等级+特长+评语”对学生进行全面评价的基础上,运用了“分项考试、等级评价,单项抽测、量化评价,作业反馈,符号评价”的操作方式,成果两次在省内交流.她潜心于语文教学研究,形成了“资源性语文”教学专题,在2007年底被省青语会以“现场作课—主题讲座—成长论坛”为形式向全省推出,受到很高评价.以“和谐高效”为特征的“和乐课堂教学”正在形成.她和她的同仁们行走在教育科研的阵地上.国家级课题《语文专科学习网站的建设与应用研究》中,师生共建共用“大家作文网”,探索了独具特色的作文教学模式.国家级重点课题《白板一体化资源建设与应用教学研究》中,形成了功能强大的高效率课堂.全国教育学会课题《小学生素养的形成研究》实验,研究成果集于《小学生学习素养》一书中.以课题实验为重点的信息技术应用经验在全国“班班通,堂堂用”现场会上交流,学校成为会议主现场.课题成果发表于《现代教育报》、《当代教育科学》上.以“课题拉动”为动力的“和乐校园文化”正在生成.她还和班子成员行走在校本研修的实践中.
学习和工作经历:
以“学习文化”“课程文化”“合作文化”的文化力量推动教师专业成长,形成了“常规教研”“实验研究”“课程开发”“读书成长”共同体.经验发表于《当代教育科学》、《人民教育》,2004、2005年学校先后为全国、全省校本研究会提供“备说讲评”四环节教研现场.以“共同体”建设为重点的“和乐教师团体”正在建成.五年的校长岗位,五年的风雨历程,学校也在继成为全国现代教育技术实验校、省规范化学校的基础上,学校又成为省首批教学示范校、省关心下一代工作先进单位,并连年成为省级文明单位.
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