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云南网1月6日报道 五年级小学生因为默写出错，被罚抄600遍，家长姜华(化名)认为老师的处罚不但没让孩子成绩

提高，反而导致孩子性格内向、胆怯、不愿上学。老师则表示，当时只是一句气话，她是希望孩子记住词语。

学校昨日表示，可能是老师没有把握好尺度，他们会适当进行处分。

　家长：长期压抑孩子变了

　姜华说，自己的孩子在延安医院附近的东华一小上五年级，从二年级开始孩子就经常被罚抄，尤其是语文作业，“每逢听写基本会被罚抄。”姜华说，“去年12月底孩子就被罚抄了600遍，老师听写12个成语，只要错了一个，全部成语都要被罚抄，一个词语50遍，12个就要抄600遍。”

　看着孩子每天放学就是做作业，抄罚写，家长看在眼里急在心里，“要是罚抄管用的话还好，可是罚了那么多，孩子的成绩却是越来越差。开始时我们还积极配合老师，监督孩子做作业，但后来我们都对老师的教育方式产生了怀疑。”

　据姜华介绍，在上幼儿园的时候孩子性格还十分活泼，一放学就跑到商店里，要买这买那。但上了小学后，经常被罚抄，成绩也不好，孩子逐渐变得自卑内向，连想买个什么玩具都不敢提。

　“我们都鼓励孩子要买什么就说出来，但是孩子还是很害怕的样子，我们都不知道怎么办才好，现在连孩子在想什么我们都不知道了，他回来也不愿意和我们说什么。”家长说由于长期被繁重的作业压迫，孩子现在都不愿意去上学了，“虽然他嘴里不说，但是我们看得出来，经常吃完早点他就坐在桌子边发呆，好像要做好去面对痛苦的准备我们现在都不在乎他能学得怎么样了，只要他心理别出什么问题就好了，反正还有一年就毕业了。”

　老师：罚抄只是一时气话

　东华一小五年级教语文的李老师说，当时让孩子抄50遍只是一句气话，事后自己也觉得不对。“快到期末了，我对孩子们比平时严格了一点，默写是一个星期前的事情，刚上过前面三单元有几个成语，我提前一个星期就布置学生回去复习，下周要默写，周五我还特意提醒了他们，可是周一来上课我一说默写孩子们一脸的惊讶，很多学生就摊着本子不知道要写什么，我一看同学交的本子，全班六十几个学生只有两人全部写对了，我当时就很生气，临近下课时我就说了一句罚抄50遍，没想到就遭到家长的投诉了。”

　自己的一句气话引起家长的投诉，李老师也觉得特别委屈，她大学毕业就带这班孩子，五年了，对孩子们感情特别深，孩子们也喜欢她，眼看快期末了孩子们连几个成语都写不出来，她心里也非常着急，“当天下午同学们就把作业自觉交给我了，我当时都感到很惊讶，也觉得罚他们每个成语抄50遍有点过火了，但是孩子们能在当天就完成作业说明这是在他们的能力范围之内的。”李老师说，5年了，从来没有家长向她反映过什么，但是这次的罚抄引起了家长的不满，她也意识到了自己的不对，以后会多和学生及家长沟通，及时了解学生和家长对自己教学的反馈，更好地教好学生。

　昨天下午，学校陆校长表示，虽然老师让学生抄作业是为学生好，但是可能没有把握好尺度，导致误会的产生，学校会给老师适当的处分。