随着家长对幼儿健全心理的重视和对孩子期望值的不断提高，早教行业对男幼师的渴求可谓与日俱增。然而，这一现状一直未得到改善，笔者近日在采访中发现，目前各高校学前教育、小学教育等专业男生比例不到十分之一，招生已经呈现出明显的“男生危机”；即使上了这个专业的男生，最终往往与培养目标失之交臂。面对幼儿园对男幼师的渴求、男生对幼师行业的冷漠、学校招生的不均衡，究竟该如何破解这一难题呢？
●男生为何排斥当幼教
笔者从首都师范大学招生办了解到，虽然今年报考这一专业的男生比例已经比往年明显增加了，但今年师范类小学教育、学前教育两个专业的学生中男生比例还是不到十分之一。首师大招办主任孙彤表示，考虑到近年来北京越来越多的幼儿园、小学想要聘用合格的男教师，首师大也希望在这两个专业中招到更多男生，也不会有任何特别的面试要求。
据了解，北京已经出台了新建和扩建118所幼儿园的“三年计划”，三年后对幼儿教师的需求将会大大增加，可以说这类专业男生的就业前景大好，但即使这样似乎也没有对男生产生吸引力。
“一个男人整天和孩子、女人在一起，时间久了说话都会柔声细语的，多‘娘’啊！”一些高中文科班的男生在接受笔者采访时均很反感男幼师这个职业，认为既没有前途也不硬气，说出去不好意思。这多少反映出目前社会的一种主流观点，一提起幼儿园老师，大家首先想到的就是一个温柔善良的女老师。社会观念一贯将学前教育视为专属于女性的领域，而男性则应当从事更加男性化的工作，若进入女性领域则可能会被视为异类。虽然职业分离的现象有减小的趋势，但男女所追求的职业类型仍然有着显著的差异。正因为如此，男生几乎都不愿意攻读学前教育专业，被学前教育专业录取的男生也几乎都是被调剂过来的。
一名主修学前教育的男生告诉笔者，作为幼儿教师，弹琴、画画、跳舞、体操都是必修课程，在美术班里，甚至还要学习缝制布娃娃。对他来说这还不算什么，更痛苦的是上舞蹈课。因为大部分男生的身体都比较硬，劈叉、下腰都成为难题。本来在天性方面，男孩的这些素质和兴趣相对女孩来说要差，现在又要学四年，更感到“无味了”。毕业时即使幼儿园欢迎，他也不甘心去做个“男阿姨”。
●幼儿园在招收男幼师时“叶公好龙”
近年来由于幼师男女比例失衡使得儿童在性别角色学习方面呈现出一种不和谐状态，这已经引起了家长和早教机构的重视，在成长阶段每个幼儿不可或缺的就是女性的柔细和男性的刚强。为了给孩子正确的人格思维、行为习惯、社会认知、心理意识等定位教育，幼儿园管理者迎合家长的心态，在招聘时更看重男生。但是，幼儿园在急需男老师加盟的同时，又将他们拒之门外。
儿童健康指导师、育婴师、国家职业项目负责人陈刚指出，现在很多早教机构理性上认识到了男老师的重要性，却在具体工作岗位中忽视他们，不肯让他们进入重要的教育环节，甚至有的仅仅是安排男老师带领广播体操或没有编制等。管理者叶公好龙的心态，往往打击了仅有的男老师的积极性。“现在传统的世俗观念还是会阻碍早教行业的全面发展。大家普遍认为一个大男人带孩子不合适，缺乏阳刚气，更没有职业发展的空间。
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