---

据报道，长沙市开福区清水塘三小的寒假作业里有一个集“福”项目，集齐五个“福”，就可以兑换开学大礼包。大礼包包含六种福利：免罚金牌、作业特赦令、校长助理体验券、教师陪玩召集令、执勤员体验券、红领巾广播站免费点歌券。（2月10日华声在线）

　　一连两年，“集五福”活动改变了人们传统的过年方式，也让网络平台大赚一笔。一个小小的游戏，让亿万人关注，可见游戏的魅力。成人尚且如此，未成年人更是对游戏情有独钟。学校寒假作业里的“集福”项目，正是紧紧抓住孩子的心理，借助“集五福”的创意，为校园生活平添了几分情趣。

　　学生“集福”的过程，也是动手的过程。毛笔写福，手工贴画，动手剪裁，等等，改变了传统以纸质抄写训练为主的作业形式，尽可能地为学生提供动手的机会。学生在寻福、写福、画福、剪福的过程中，必然会积极融入生活，主动与他人交往，自觉发现生活中的美。“集福”只是一根引线，引出了生活中的“大教育”，这对于学生综合素养的提高与完善是极为有利的。

　　“集福”作业不仅要学生集福，还要他们在“福”字背面写上新学期的打算和自己定的目标，这样的创意同样具有积极的现实意义。现实中，诸多学生的学习不是基于自己的愿望，而是源于家长与老师外在的压力。这种学习是被动的、脱离学生主体实际的，因而学生的执行力明显不足。寒假结束，意味着新年的开始。面对新的学期，让学生在“集福”过程中规划一年的打算，自觉主动地制定适合自己的发展计划，可以激发他们自我发展的主动性与自觉性，其学习的实效性也将明显加强。

　　更为重要的是，“集福”项目并不是终于寒假，而是连接着整个新学期。学生集齐五个“福”，可以兑换开学大福包，获得诸如免罚金牌、作业特赦令等诸多体验机会。这些体验机会，看似常超规，却充满教育的个性以及对学生的包容。免罚金牌，并不是不对学生进行处罚，而是通过换“福”的形式，包容学生的错误，给学生一个自醒的机会。这不是纵容，而是润物无声的教育。大礼包为学生发放的六种福利，与学校的活动课程紧密相连，与“以学生为本”的教育理念浑然一体，是给予学生最大的“福利”。

　　教育需要创意，校园需要情趣。无论是何种创意，其出发点与落脚点终究是为了学生的发展，帮助学生的成长。只要是有利于学生发展与成长的创新，都应当大力提倡。这所小学的“集福”创意作业，包裹着教育者浓浓的教育情怀，给予学生满满的教育情趣，其中的教育智慧值得更多的教育管理者学习与借鉴。

　　（作者梁好）