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网络远程教育作为一种新型教育方式，是一个新兴领域，是教育社会化，大众化，公平化在中国实现的重要手段。目前我国网络教育从基础设备建设、系统模式、关键技术等都有了一定的发展，并逐渐走向成熟。一直以来，高考作为决定万千学子命运的转折点，被所有家长，社会所关注着。每年千军万马过高考独木桥都会被媒体关注，但能顺顺利利地走过去的毕竟是少数。因此初高中教育市场异常火热，直接带动了教育培训产业的发展。在这火热的教育培训经济下，我们是否能考虑，教育社会化，大众化，公平化能否真的实施。重点中小学优秀教师云集，学生能接受优质教育。普通中小学师资普通，学生接受的教育自然比不上重点学校。这不仅有失教育公平，更进一步引发择校费、借读费等教育腐败行为。实施中小学网络远程教育，是海口市在教育资源分配不均的条件下办好教育的实际措施，是教育适应未来信息社会，培养高素质人才的必然选择。

　　何为网络教育？

　　网络教育（Network-based Education），是指这种运用多媒体技术、数据库技术、网络技术等现代信息技术手段，建立在以Internet为基础(或为主)的第三代远程教育“现代远程教育”，是指教师和学生在时空上相对分离、教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的学习模式。

　　网络教育需要的支持：

　　(1)网络技术。我国现在已经建成了以电信网、光纤地网、卫星天网和计算机互联网为代表的三大网络系统。

　　(2)接入技术。接入技术所关注的是学习者如何与网络教育系统连接，以便获取教育资源。由于网络学习课程资源通常数据量较大，接入带宽的大小直接影响了学习效果，可喜的是，我国现在的宽带费用正逐步降低，8兆带宽每月45元，这为网络教育的普及提供了极大的便利。因此在这个情况下提高学习者的接入速度，对网络教育取得预期效果有积极的促进。

　　（3）终端。从1998年开始，海口各中小学开始普及多媒体电教室，配备了相关的设备和电脑，至今大部分学校不仅配备了多媒体，而且还接入了宽带。这为网络教育的普及铺平了道路。

　　传统学校教育的弊端：

　　（1）教师资源分配不均。优秀教师纷纷向重点学校调遣，造成人为的优秀教师集中，普通学校师资力量薄弱。

　　（2）教育质量无保证。教师工资由财政拨付，教育质量好与坏都不影响其收入。积极性不高，造成部分学生想学而学不到，从而打击学生主动学习。

　　（3）择校现象严重。富裕家庭可让子女接受优秀教育，造成贫困孩子接受不到优质教育，加剧教育不公，其产生的影响巨大。

　　网络教育的优点：

　　（1）统一优秀教师授课。优秀教师网络直播授课或者录制视频授课，让所有学生接受到统一的优质教育，避免教师资源分配不均的情况。

　　（2）贫富孩子接受的都是同一优秀的教育，避免因为贫富原因让穷孩子输在起跑线上。

　　（3）课后自主安排学习内容，弥补传统教育学生听不懂，想再听却找不到老师的困扰。

　　（4）培养学生自主学习能力，发挥学生学习的主动性。

　　（5）通过网络平台更容易了解学生学习状态，教师与家长随时了解学生课程。

　　（6）减轻教师教学负担。

　　海口网络教育现状调查：

　　目前网络教育普及较高的城市主要是北京，上海。而近年来，海口教育机构如雨后春笋般出现。据笔者统计，有不下30家。其中面向初、高中教育的简单学习网覆盖面最广。据采访其工作人员了解到，网络教育在其他省市很多学校均已引进，而海口还在起步阶段。

　　学校开展网络教育的模式：

　　引进优质网络教育资源，课堂播放，课堂教师答疑。

　　开放配备网络教育资源的机房，学生自主学习，课后练习布置，课堂教师修改。

　　考试测试学习效果，并将网络教育资源当奖品激励学生。

　　总结

　　随着教育理念的不断更新以及信息技术的广泛应用，我国的网络远程教育正呈现出蓬勃发展的态势，教育先进省市均已开始发展网络教育，相信在不久的将来我国的网络教育将会普及全国。作为海南省会的海口，如何抉择将会给海南其他各市带来示范。

来源：互联网