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十九大报告向全党全国人民发出了“要突出道德价值的作用”“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”的伟大号召。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会的文明程度。要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老敬老，忠于祖国、忠于人民。关于社会主义思想道德建设的重要论述深刻阐明了道德价值的作用和加强思想道德建设的重大意义。流淌过五千年历史长河，中华文明屹立世界潮头，培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设，与教育息息相关。汉丰一小坚定地做新时代教育使命的忠实践行者。

学校校长黎彬谈道，文化与教育是相辅相成的，教育需要文化的涵养，教育应该传承文化，学校要走好“软实力”提升之路，就必须依托丰富而有特色的文化来浸润学生核心素养的生成，而汉丰一小就走出了一条属于自己的特色德育文化之路。

近年来，将“德”作为核心的文化理念，以“秉承传统、全面创新，文化立校、特色发展”为发展纲领，以“办有文化品位的学校，培养有中华文化根脉的当代少年”为目标，把“德润童心，个性飞扬”作为育人理念，并提出“公德、责任、感恩、文雅、大气、创造”这六大特质来引领师生成长，这样的价值追求让文化创建显得更有品位、更有气度。

新时代新气象新行动，学校德育如何突出一个“新”字？汉丰一小以“三个审视”“两项改革创新”“三项活动”来实现一个“新”。

三个审视：以十九大精神为指针，审视学校的文化理念、育人理念、办学目标；审视学校的课程规划、课程建设；审视学校的教师评价制度、学生评价制度。通过三个审视，厘清学校理念文化，修改课程规划和课程建设，让课程支撑理念、落实理念，让评价制度适应教师发展和学生发展，紧扣“社会主义核心价值观”和“六大核心素养”，顺利实现“立德树人”目标。

两项改革创新：一是德育课程化。把德育文化、德育教育、德育活动、德育常规纳入课程规划与课程建设之中，系统建构德育体系，创新德育评价体系，真实地把“立德树人”目标落实在课程之中，落实在活动之中，落实在评价之中。二是德育与教学研究升级转向。学校要以培养核心素养为目标，引领教师研究育人方法、教学方法、家庭教育方法，充分发挥“班主任共同体”与“课程建设团队”的示范作用，着力培养“教育家型班主任”，以教师的崇高师德素养、深厚的育人情怀、智慧的育人艺术去引领学生成长。

三项活动：一是文化涵养根基系列活动。学校将继续抓好书法文化、经典诵读文化、刘帅精神文化系列活动，要创新活动载体，编印校本教材，落实评价考核，以古人“修身齐家治国平天下”的精神激励学生健康成长。二是实践体验系列活动。学校要以“综合实践课程”教学为基础，广泛开展实践体验活动，把校内活动与校外活动结合，全面开展“假日实践活动”，在研学旅行道路上升华。本次寒假中开展的“每天30分钟社区文明小义工”“小手牵大手社区服务”活动，4000多名学生带动了4000多名家长一起行动，在开州城区各个角落都活跃着“汉丰一小文明小义工”的身影，获得了社会高度赞誉。三是个性化学习研究活动。学校要创建适应每个学生健康成长的育人环境，既要研究“共性发展”，又要凸显“个性成长”，而“个性成长”更重要。学校要在课程开设、课程评价、班级文化、育人氛围等方面改革创新，真实地关注个体心理，努力创建每个学生都能健康成长的环境，形成全校“个性化学习研究”的氛围。

德育是优质教育的底色，也是学生幸福成长的根基。德育文化撑起了汉丰一小内涵发展、特色发展、优质发展的脊梁，令这所老牌名校不断焕发办学新活力。学校先后荣获“全国文明单位”“全国校园足球特色学校”“全国体育示范学校”“全国少儿美术教育示范单位”等多项“国字号”荣誉，更入选“中国百年老校优秀学校”。

新时代新行动，汉丰一小“德育新征程”定会照亮学生成长的远方，定会铸就学校的新辉煌。