栾晓坤：来自烟台一中高三二班
今天，我在这里以一位过来人的身份，与各位家长和同学分享一下我认为对大家最有用的一些经验。
我要谈的第一点，是刚升入高中时可能会走的弯路，也就是可能会犯的一些错误。
我走过的第一个弯路是高一时对生物不重视。生物在初中是作为一门副科存在的，因此许多高一新生，包括我自己，在高一一年都对生物不重视，仍沿用初中学习副科的方法学习生物。但是事实上生物是众多理科生的主科，而且是在理科生中区分度比较大的一门科目。而高一的不重视势必会导致以后生物学习中基础不牢的问题。没有坚实的基础，就无法冲击高分。因此，我希望在座的各位同学们能在高一时对生物予以足够的重视。
我走过的第二个弯路是对物理概念的理解不到位。在初中时，物理教学考虑到初中生的理解能力，对物理知识做了适当简化。这其实导致了我们初中所学的部分物理知识不完备甚至错误的结果。而这些错误观念，都是高一新生适应高中物理所必须克服与摒弃的。能否在高一尽快地转变物理观念，迅速接受高中物理的知识体系，不仅仅影响到对于物理学科的信心，更会影响高中整个三年对物理的学习。举我自己的一个例子，刚上高一时我对速度的这个概念的理解总是会出问题，这些问题在许多考试中都拖了我的后腿。究其原因，就在于我没有很好的接受高中对速度的新定义。而假期的预科班，能给同学们接受新体系摒弃旧知识的时间，能让同学们在开学时抢占优势。
第三个弯路不是我亲身经历的，但我看到了许多同学身上存在这一问题，就是对初中数学基础的疏忽。初中与高中的数学学习是一脉相承的，不像物理或者生物那样常常推翻以前所学知识。恰恰相反，许多高中数学知识的学习是需要初中知识作为基础的。因此，那些在这个假期遗忘初中知识比较严重的同学，在开学时会比较吃力。举一个例子，在高一时数学课中的一个重点也是难点就是讨论函数零点分布问题，这个问题必须要有扎实的解不等式的基础，尤其是解一元二次不等式。只有那些在初中一元二次函数学得很扎实的同学才能在高一开学时学习这部分知识得心应手。相反，如果你不是很擅长一元二次函数，我建议同学们利用这个假期，通过自学或参加预科班巩固这部分初中知识。
我要谈的第二点，是关于做题与思考的问题。高中与初中的一个明显的差别在于做题数量与难度的不同，在初中一门功课可能至多三四本教辅资料的训练量就能够满足冲击高分的做题量需求。但在高中，无论是题目的数量还是难度，均有了明显的提升。因此同学们刚升入高一时面对九门功课一般会感到作业多，压力大。这是刚升入高中时正常的情况，需要我们及时做出调整。一方面，我们要抓住课堂时间，提高课堂听讲效率，在听讲时就能形成自己的知识体系；另一方面，在课后要拿出足够的时间来认真的进行巩固训练，在进一步完善知识体系的同时锻炼解题能力。这里我要着重强调认真。有的同学课后做题非常多，但考试时仍错误百出，其原因就在于平时做题不认真，只是为了完成题目而做题。做题时要明白我们做题的目的是巩固所学，提升能力，培养解题习惯，而不是单纯的完成作业。做题之后更重要的是反思。反思我不会做的题究竟是卡在哪一点上，反思我做错的题究竟是哪一步出了问题，反思我侥幸做对的题反映出的知识漏洞是什么，反思我为什么在会做的基础题上花费了过多的时间，反思那些十分有价值的题目在哪一点上值得自己学习，等等。把握好学与思的关系，才能举一反三，使学习效率最大化。而做题与思考之间的比例，是因人而异的，需要同学们用高一一年甚至更长的时间去摸索，形成起最适合自己的学习方法。
我要谈的第三点，是我个人在数学学习方面的一点经验心得。
我当年中考数学是120分，今年高考数学是150分。数学成绩确实不错，但其实人外有人，比我厉害的大神还有很多很多。我认为学好数学最重要的一点就是掌握数学的四大思想方法：函数与方程思想，分类讨论思想，转化与规划思想，数形结合思想。开学后每位数学老师都会讲这四大方法，但是能够真正理解、掌握，并灵活运用的同学只是少数。而这些同学的数学成绩往往名列前茅，理解掌握这些方法并非一日之功，需要同学们在长期学习中自己去悟。学好数学还需要同学们的认真仔细与严谨。严谨认真不仅体现在解题步骤上完整清晰，而且还体现在对待错误的态度上。我相信在座有很多同学在考完试发下数学卷子后，看到自己这道题错了，发现是某一步式子抄错了，于是对自己说：“这只是马虎，没什么大不了的，我下次再注意一点就好了。”可是马虎这个毛病，却始终改不掉。同学们必须明白，我们的进步，是通过纠正错误取得的。如果我们忽视自己的错误，就等于放弃了进步的机会。能正视、重视自己的小问题，并积极地解决它，才能不断取得进步。在这里我和大家分享一个我自己的克服马虎的方法。如果我发现我这次的错误是由于马虎造成的，比如计算失误，抄错数，忘记验证德尔塔，我就会把这次的错因写到一个小本子上，并在自己的手上画正字。相同的错误也可以累计画正字。看到自己的手背上全是正字心里当然不好受，当我再次遇到相似的情境时，手上的正字就会提醒我，这里可能会犯马虎，要小心。时间久了，马虎的毛病就慢慢地改掉了。并且这一方法同样适用于其他学科，喜欢这个方法的同学们可以在开学后尝试这一方法。但是其实一次考试中我们不仅仅会因为马虎丢分，还有一些题是我们当时没做出来或不会做的。这时我建议大家再另外准备一个本子，专门记录这样自己确实不会做的题，或者思路特别简洁新奇的题，把自己没想到的那一步标注出来，一段时间以后再拿出来重新做。如果很顺利做出来了，它就可以从这个本子上删去了。随着这个本子的不断更新，相信同学们的能力也会不断提升。
我想谈的第四点，是关于时间管理。高中三年的时间比初中四年短，但要学的知识却更多、更难。因此同学们必须提升自己管理时间的能力。许多高一同学抱怨作业多写不完，晚上熬夜写作业上课犯困，课堂笔记记不完，这些现象其实归根结底都是管理时间的能力不足。管理时间，首先要有规划意识。每天来到学校，要想好今天利用课间可以做些什么；吃完晚饭，要想好三节晚自习我先写哪一科作业，剩余时间是回顾知识还是做题还是预习新课程；上课前五分钟，要想好这节课我要解决预习中遇到的哪些问题，想好怎么处理记笔记与听讲的关系；周六晚上，要想好周末该如何分配时间完成作业，巩固功课，预习新知识以及适当放松。凡事预则立，不预则废。同学们在高中一定要能对自己有一个明晰的规划。其次，时间的分配要合理。合理体现在两方面，一方面是要尽可能多地利用时间，把所有可以被利用的时间都充分地利用起来；另一方面，要给重点、弱点足够的时间，各科时间分配合理，你不能用了三个小时背政治而化学只复习三十分钟。时间管理说起来容易，但其实做起来要难得多。绝大部分时候，是由于我们自控能力差，写着写着作业拿起了手机刷空间刷微博，或者课间和同桌说说笑笑就这么过去了，甚至可能晚自习看小说入了迷写不完作业。在我看来，学习在玩手机、闲聊、看小说面前其实是吃苦，我们所缺乏的，是一种吃苦的精神。玩手机、闲聊、看小说，这些是我们在人生中任何时期都可以做的事，但静下心来在教室中学习却不是。马云说，你整天玩着手机，刷着微博，宅在家里看电视，上着网，做着八十岁以后都能做的事，你还要青春干什么呢？因此，在这里我希望同学们升入高中后能做到自律自控，肯吃苦，管理好自己的时间。学习的最终目的是教育，我们通过三年的学习要收获的不是那些总会被遗忘的知识，而是这些将伴随我们终生的品质与能力。
来源: 胶东在线 作者: 辛中欣