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2016山东考生！高考命题改革五大新动向
更新时间：2015-10-20 10:13:30
2016山东考生！高考命题改革五大新动向
高考改革如火如荼。
统考只考语数外，英语考试一年两考，学生该如何调整学习进度？
高考命题回归教材，是不是意味着试卷就要重基础降难度？综
合素质评价也被纳入评价体系，高中生该如何实现自己的全面发展？......
这么多高考改革动向，是不是有点让刚上高中的你措手不及，还没准备好呢？
高考改革的新动向，最直接的影响就是与各位老师、学生息息相关的高考命题咯！可这命题改革咋改呀？
小编也给老师、同学们支支实战妙招，看看该如何应对高考命题的变革！
动向一：命题回归教材，强调基本知识
自从高考实施标准化考试改革以来，高考学科考试说明（考试大纲）便成为考试命题、教学辅导及考生复习的标准。
许多很多学校就按考试大纲要求进行日常教学和复习，导致只重考试大纲而忽视课程标准。
深化高考考试招生制度改革，要依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强考试内容的基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
高考命题应当观照基础教育特性，适当注重回归教材、降低难度、强化基本能力和基本知识。
按照“不重复”原则，每年高考命题总要设计新题目，变化内容。高考题目、题型创新的目的，是更好地测评那些用传统题型无法测评的素质能力，但要防止让考生感到措手不及。
高考命题改革还要努力实现使考生不容易受到强化辅导的影响，降低对死记硬背的要求，更多地着眼于考查考生的潜力，使高考与教育的关系正常化。
【考生接招】
1.打好基础知识是王道，一定要稳扎稳打地抓好教材。
2.在学习过程中着重培养独立思考、运用所学知识分析问题、解决问题的能力，知识点死记硬背的方式过时咯！
3.在模拟测验练习时，要选择那些试题难度比例搭配适当的试题，争取和高考命题难度比例一致。
动向二：命题指导理论和方法不断创新
我国现行的高考命题质量评价，主要由考试部门提供的考后数据统计分析，主要是试题的内部评估，而缺少试题的外部评估。一般来说，试题的外部评估主要有三个考查点：
1.测试结果与考生日常学习的一致性；
2.测试结果与考生大学入学后成绩的一致性；
3.考生群体和教师群体对试题测试的满意度。
在今后的高考命题质量评价体系中，应该及时增加服务对象评价，这也是提高命题质量的重要途径。
【考生接招】
1.不要以为不是高三就可以不用管高考，每年的高考试题一定要关注，毕竟这可是风向标！
2.掌握最新的改革动向，及时、细致地了解高考改革在科目调整、权重设置上的改变，才能在复习中有的放矢。
3.想要摸清出题思路，那就得先摸清出题的理论和方法基础！尝试从理论和方法的角度出发，给自己出出题，随时做好应试准备。
动向三：多次考试力求难度等值
按照新的高考方案，外语实行一年两考，考生可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。因此，在试卷要求和设计上存在多次考试的等值性问题。
如何实现同一批考生进行两次考试或多次考试保证公平、同质、等值？一般来说，同一考生进行不同次考试，倘若这些考试具有同质性，即为平行测试，那么考生多次考试取其优则是合理的。但是，众所周知，即使是在严格意义上的心理测验上，平行测试几乎是不存在的。多次测试即便所考的内容相同，实现其等值的难度也不小。
【考生接招】
1.把基础打扎实，基础打牢了，还怕考试难度变动吗！再难也能迎难而上！
2.在第一次参加外语考试之后，着重分析这一次的试卷难度、重点，毕竟考试难度等值了，自然可以作为复习参考。
动向四：学科分数转换合成高考成绩
按照新方案，未来考生高考成绩由三部分组成。由于这三部分无论从考试目标、考试性质，还是在计分和评分要求上，都有很大不同，将不同类型、次别考试的原始分数直接相加一直存在很大的局限性。
语文、数学和外语科目是具有选拔性功能的以数字分数为标准的测验；而学业水平考试是分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩的测验。由于其本质上不是一个体系的，两种类型的测验硬要直接相加，就存在科学性问题。
要研究确立对学科原始得分进行科学转换办法，可以尝试采用转换方法对每一科目的原始考分进行转换，保证每一科目考试所测得的考生信息在分数转换前后始终守恒。尝试将原始分数以平均差为单位转换为标准分数，在取齐各科平均差之后，再以预设的各科权重合成考生个人高考实际总分。
国家已经统一了必考科目和选考科目的权重范围，这样会有利于高考分数合成。按照新方案，高校要在国家统一的权重范围内，以招生专业为单位抓紧研究设置每一专业的高考科目在分数合成中的具体权重。
【考生接招】
1.实时了解各个科目的高考分数权重和分数转换方式！
2.依据各科评价标准和分数权重，有的放矢地安排各科学习投入的时间和精力。
3.关键要根据自己的兴趣特长，提早选择报考高校和专业（类），确定选考科目。
动向五：综合素质评价，真正综合学生三年成长历程
综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况。面对如此庞大数量的学生群体，时间横跨三年，开展综合素质评价，在当前整个社会诚信体系尚没有完全建立的情况下，如何公平评出优、良、中、差并有效用于高考？
综合素质评价的实践主体是学生本人，管理主体是学校，使用主体是高校。
首先是学校要客观、全面、真实的记录学生高中三年的日常重要行为、事情，建立行为和素质档案；其次是学校要把学生这些行为、事情进行聚类分析，根据行为的大体性质分成类，每一类再进行粗略的分级并区别程度；然后是建立一个百分比形式的积分系统，用数据说明学生在年级中的排位；最后是将学生三年学习结果以报告的形式通过公示后呈现。
要改变过去那种把学业水平考试和综合素质评价等同的思维，让综合素质评价作为一个过程，关注在校三年中的发展增量，综合高中三年的发展历程和积累，不求毕其功于一役。
【考生接招】
1.不要紧盯着最后的优、良、中、差等级，要把综合素质评价作为过程的记录而非只是一个结果的测试。
2.平时注重综合素质培养，让自己全面发展。
3.重视学校建立的学生档案。
回顾：2016年上高中的考生，请瞪大眼！
重点提取，高考改革时间表
一、新高考方案：
时间：
新高考改革方案将从2019年实施。
2016年秋季入学高一新生正好赶上。
内容：
1、夏季高考只考语文、数学、外语3科。
2、高中学考成绩纳入高考，可在理化生、政史地六门课中自主选择三门。
二、使用全国卷时间
2015年起外语科目
2016年起文综和理综、
2018年起语文和数学使用全国卷。
注意：今年入学的高一新生高考各科都用全国卷。
三、取消高考加分时间表
2015年1月1日起，取消以下加分：
1、体育特长生加分 2、中学生学科奥林匹克竞赛加分 3、科技类竞赛加分 4、省级优秀学生加分5、取消见义勇为和先进劳模加分
2017年起，少数民族加分将全部取消。
提取重 高考改革从2016年高一新生试点：
到2018年，山东高考将全部使用全国卷。
2018年的高考中，语文和数学也将使用全国卷。至此，山东的高考生将在2018年的考试中全部使用全国卷，目前这批考生恰恰刚刚高中入学读高一。
具体日程是：
· 2015年起外语科目(今年已实行)、
· 2016年起文科综合和理科综合科目、
· 2018年起语文和数学科目使用全国卷！
从2006年起，我省高考文综和理综开始自主命题，2007年起所有科目全部自主命题，这也意味着我省持续了12年的自主命题强画上句号。
据悉，经过多年的调整，山东卷已逐步向全国卷靠拢。
目前，山东省文综、理综的试卷结构、题型、考试内容和范围、赋分等已与全国卷一致，英语的考试要求与全国卷相同，试卷结构和题型也基本一致。在高考改革的大背景下，山东省已经具备使用全国卷的条件。
20根据山东省教育厅之前公布的政策，从2015年1月1日起，山东省夏季高考取消5类高考加分项目，至此我省只保留了5类加分项目，并且少数民族考生高考加分降为5分，2017年少数民族加分将全部取消。
同时，2015年1月1日起，取消以下高考加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。考生的相关情况记入学生综合素质评价档案或考生档案，供高校录取时参考。
1、取消体育特长生加分项目
2、取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目
3、取消科技类竞赛加分项目
4、取消省级优秀学生加分项目
5、取消见义勇为和先进劳模加分项目备注：取消的五项加分都属于鼓励性加分项目。
山东省教育厅解释说，考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质评价档案或考生档案，供高校录取时参考体育特长生可选择高校高水平运动队招生运动训练、武术与民族传统体育专业单独考试招生其他体育类专业招生学科竞赛获奖考生可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件思想政治品德突出考生按照有关程序，高校可破格录取或单独考试录取。
山东省教育厅厅长左敏讲话主要内容摘取：
山东省高考未来将减少科目，减轻学生负担。
1学生选择权加大
左敏详细介绍了深化高考制度改革的几项主要改革措施。
· 夏季高考的统考科目将减少为语文、数学、外语3科，
· 春季高考突出技能测试。
这与目前的高考科目有较大程度调整。
目前，高考统考科目包括语数外三门以及文综或理综，这一改革意味着统考科目只剩下了语数外三大主科。
与此相应，对于目前纳入文综、理综科目的历史、政治、地理、物理、生物、化学等将纳入学考成绩。而在这些科目的选择上，也不再是简单划分文科、理科，而是可供学生选择。学生可在纳入高考的六门高中学业水平考试中，根据自己的兴趣特长，选择三门纳入高考成绩。不再单独设文综卷和理综卷。
“不分文综理综，实现文理兼考，这对高中教学是个挑战。”省城一高中负责人认为，原来按文理分班，容易管理。改革后学生可以在6门科目中自主选课，学生选择权加大，对学校的教学要求更高了。
“高考改革的靴子终于在山东落了地。”对此，我省多所高中的教务负责人都表示，在教育部出台高考改革方案后，上海和浙江进行了试点。我省到底怎么改，这是首次由官方进行证实。
据介绍，其他城市试点外语可以一年两考。而我省并未对此进行明确，还有待未来出台具体规定。
2综合素质评价成参考，同一科目考两次
“以前是一次高考，现在是‘两依据、一参考’。”左敏说，我省的高考改革将推行“两依据、一参考”的模式，也就是说，高校将依据考生的高考成绩和学试成绩，参考综合素质评价招生录取。
学生不再单凭高考成绩定终生，而是采用高考成绩加学考成绩，加学校考核的招生方式。这样能扩大学校的招生自主权，提高选才的科学性。
“这是对教育部关于学考和综合素质评价改革的落实。”业内人士表示，学考地位上升后，高中要均衡安排每学年的授课科目，
原则上
· 高一年级考2个科目左右，
· 高二年级考6个科目左右，
· 高三年级考6个科目左右。
每年考试要覆盖所有科目，考试时间一般安排在学期结束时，教育部门要为学生同一科目考两次以及更换已选考的科目提供机会。
“高考要参考综合素质评价，农村学生怎么办？”不少基层学校的老师还有担心，对基层和农村学生来说，在综合素质评价中可能处于不利的地位，会直接影响到高校的录取。
为此，虽然我省目前尚未针对综合素质评价体系出台完备的细则，但这一工作正在进行当中。
3、春考夏考侧重点更明显
左敏还表示，我省夏季和春季高考的区分将更加明显。
根据人才培养和选拔的差异性，将实行本科、和高职高专分类考试制度。
夏季高考主要为本科高校选拔人才，
春季高考主要面向高职高专和部分应用型本科选拔人才。
改革方案何时实施，左敏给出了具体时间表。她说，目前我省的改革方案已经经省委深化改革领导小组审定，目前已经报教育部审批，
从2016年高中的秋季入学后实施。
业内人士分析，按照惯例，高考改革方案按照“三年早知道”原则进行发布。
如果从“2016年高中的秋季入学后实施”，那么也就意味着，
2016年秋季进入高中的学生们将在三年的学习后，
面临新的高招制度。也就是2019年高考时，
上述新的高招制度将在全省实行。
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