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不能坐视稀缺教育资源“自燃”

在优质教育资源相当稀缺的当下，一些优秀校长和教师却不得不５０岁左右就内退离开岗位。参加十二届全国人大二次会议的全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇说，应当尽快结束这种对稀缺教育资源的浪费。

    改革只有进行时，没有完成时。全面深化改革之际，多年前的一些改革举措如果不再适用，就当重新审视，纠正其弊端。２０００年前后教师人事制度改革中，许多地方规定，个人自愿的情况下教师男５５岁、女５０岁可以申请内退，一切待遇不变。具有行政级别的校长和教育局干部，５０岁左右也可内退。这在当时应当有一定的积极意义，但时过境迁，现在弊端日显严重。

    首先，随着教育事业的高速发展，内退政策使一些地方教育领域长期超编缺人，有的县“在编不在岗”的校长、教师和教育干部占全县教育在编人数的２７％。其次，校长５０岁左右内退，主要目的已演变为安排继任者的行政级别。一些优秀校长因内退而黯然离开岗位，学生和家长一片叹息声，可谓是稀缺教育资源的“自燃”。

    人们常说，一位好校长意味着一所好学校。一位中小学校长从普通教师一步步成长起来需要很长时间，五十岁左右的校长往往是身体不错、教育情怀强烈、管理经验最丰富的时候。当下，人们对于优质教育资源需求越来越强烈，中小学校长在５０岁左右离岗显得格外刺目。

    让这些稀缺的教育资源充分发光发热，一要回归法治的轨道，二要向新的改革要潜力。整个教育必须走上依法办学的轨道，回归到国家关于中小学校长和教师退休的规定。同时，推行中小学校长职级制改革，把中小学校长从行政级别的“战车”上解放出来，安心做教育。（鹿永建 作者系新华社高级编辑）

    

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